教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见 教研〔2020〕9号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院大学、中国社会科学院大学，中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 研究生教育肩负着高层次人才培养和

以普及奥数、选拔人才为名办班敛财的把戏被明令禁止后，当下一些培训机构可能自认风头已过，又开始以各种名义规避相关规定，为奥数换上马甲，操起敛财的旧业来了。这些培训机构以“老师”名义在社交媒体上发布有关信息，谎称奥数成绩仍在中考录取中起到重要作用、国外大学录取也看重相关成绩等，试图让奥数借机还魂。 以往人们对各地奥数班的厌恶和恐惧，并非对奥数本身有什么成见，更不是否认或嫉妒数学天才的存在，而是人们

，畅通终身学习和人才成长渠道。 在改革用人评价方面，《方案》指出，要树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成“不拘一格降人才”的良好局面。 值得注意的是，为改革党委和政府教育工作评价，《总体方案》画出了行为“红线”，提出“三不得一严禁”的要求，即不得下达升学指标或以

功能定位泛化，防止向其他领域扩张。 四、新型研发机构一般应符合以下条件。 （一）具有独立法人资格，内控制度健全完善。 （二）主要开展基础研究、应用基础研究，产业共性关键技术研发、科技成果转移转化，以及研发服务等。 （三）拥有开展研发、试验、服务等所必需的条件和设施。 （四）具有结构相对合理稳定、研发能力较强的人才团队。 （五）具有相对稳定的收入来源，主要包括出资方投入，技术开发、技术转让